个人简介李娜，中共党员，现任铁道装备制造学院辅导员，工作以来，她先后获得辅导员素质能力大赛三等奖、2024年“三走进”社会实践“先进个人”、2024年暑假社会实践“优秀指导教师”、“优秀辅导员”等荣誉。育人理念转型筑梦育新苗，匠心耕耘守初心个人事迹#跨界转型，勤学善思淬本领从行政岗位转战学生工作一线，李娜老师以归零心态重新出发，将行政工作的严谨细致与辅导员工作的温暖关怀巧妙融合。2023年踏入学工队伍后，她迅速开启“沉浸式”学习模式。白天，她主动观摩资深辅导员组织班会、与学生谈心谈话，认真记录沟通技巧和管理要点；夜晚，她潜心钻研学生工作相关政策文件，研读专业书籍，梳理工作理论框架。她积极向同行请教，不断优化工作方法，在短短数周内，便实现了从行政工作者到学生成长引路人的华丽蜕变，凭借专业素养与工作热忱赢得了师生的广泛认可。#点滴关爱，春风化雨暖人心李娜老师深知，背井离乡求学的学生，不仅渴望知识的滋养，更需要生活中的关心与呵护。她始终将学生的冷暖放在心上，时刻关注学生的身心健康。无论是学生生病时忙前忙后悉心照料，还是面对学生因学业压力、人际关系困扰时耐心倾听、循循善诱，她总是第一时间出现在

个人简介冯晓妮，教务处综合科干事，担任测量3233班班主任。所带班级获得“先进班级体”荣誉称号。荣获学生职业生涯规划大赛“优秀指导教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。个人事迹作为一名高职院校学生班主任，深知学生基础参差不齐，学习动力不足，在提高学生成绩方面需要兼顾学生的实际学情与职业发展方向，注重激发学习动力、强化过程管理、营造良好学风。班主任需扮演好“监督者”“引导者” “协调者”三重角色，将严管与厚爱结合，帮助学生找到适合自己的成长路径。TOP 01班风塑造与管理没有规矩不成方圆，班级管理首先要立规矩，立规矩就要把握一个“严”字，班级从大一开始就制定了班级量化考核制度，学习委员负责记录学生每天的上课表现，对于迟到、早退、上课睡觉、玩手机等现象一一记录在考核表中，每周一班会班干部会将量化考核情况汇报给班主任，班主任根据记录情况及时纠正学生的不良行为，对于屡教不改的学生通过班主任谈心谈话等形式给予学生正确的引导。考核表还可以作为学生评优评先的依据，做到公平公正。TOP 02学风引导与促进冯老师利用各种形式强化班级学风建设：通过班会、优秀毕业生分享会、技能大赛、大学生创新大赛等形式，将课程