冯晓妮，教务处综合科干事，担任测量3233班班主任。所带班级获得“先进班级体”荣誉称号。荣获学生职业生涯规划大赛“优秀指导教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
作为一名高职院校学生班主任，深知学生基础参差不齐，学习动力不足，在提高学生成绩方面需要兼顾学生的实际学情与职业发展方向，注重激发学习动力、强化过程管理、营造良好学风。班主任需扮演好“监督者”“引导者” “协调者”三重角色，将严管与厚爱结合，帮助学生找到适合自己的成长路径。
班风塑造与管理
没有规矩不成方圆，班级管理首先要立规矩，立规矩就要把握一个“严”字，班级从大一开始就制定了班级量化考核制度，学习委员负责记录学生每天的上课表现，对于迟到、早退、上课睡觉、玩手机等现象一一记录在考核表中，每周一班会班干部会将量化考核情况汇报给班主任，班主任根据记录情况及时纠正学生的不良行为，对于屡教不改的学生通过班主任谈心谈话等形式给予学生正确的引导。考核表还可以作为学生评优评先的依据，做到公平公正。
学风引导与促进
冯老师利用各种形式强化班级学风建设：通过班会、优秀毕业生分享会、技能大赛、大学生创新大赛等形式，将课程学习与职业发展挂钩，让学生意识到“学什么、为什么学”，激发学生学习内驱力：从“被动学”到“主动学”。测量3233班的学生在2023-2024学年荣获一等奖学金3人，二等奖学金4人，三等奖学金10人，获奖率达35%。班级还成立学习小组，以班委成员为每组组长，负责督促、监督本组同学的学习情况，班主任定期检查学生笔记、实训课作业提交等情况，争取让全班同学学习不掉队，考试成绩不挂科。
家校共育与发展
家校共育是促进学生发展的重要途径，学生的管理离不开家庭教育，家校合作，搭建沟通桥梁，形成教育合力，通过微信群、家校联系本等方式和家长保持联系，及时与家长反馈学生的在校表现，对于行为异常、严重违纪的学生及时联系家长，共同商讨如何正确引导学生向上向善发展。
学生心中的老师
测量3233班班长张哲育：冯老师不仅关注我们的学习，更关心我们的生活，冯老师还是一位善于倾听和引导的朋友。青春年少的我们，总是有着各种各样的烦恼和困惑，无论是和同学闹矛盾，还是对未来感到迷茫，我们都愿意向老师倾诉。冯老师用她的智慧、爱心和耐心，在我们的心中种下了希望和梦想的种子。她是我们成长道路上的引路人，是我们在学校里最温暖的依靠。
测量3233班学习委员刘盼盼：冯老师是温暖的避风港。初入大学，离开熟悉的家乡和亲人，诸多生活琐事常让人焦头烂额。冯老师会关注我们的生活情况，定期走访宿舍，关心我们的起居。面对经济困难的同学，积极提供助学金信息和勤工俭学机会，让大家在校园里也能感受到家的温暖。在她的教导下，我们不仅学到了知识，更学会了如何做人，让我们懂得了尊重、关爱、责任和担当。
